近日，《心理健康教育》一書(shū)由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版發(fā)行。本書(shū)由我國著(zhù)名心理學(xué)家，中國科學(xué)院培養的第一位心理學(xué)博士，中國人民大學(xué)心理學(xué)系教授時(shí)勘主編，四川現代教育集團理事長(cháng)蘇華任副主編。

本書(shū)經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會(huì )審定為全國“十二五”職業(yè)教育國家規劃教材，并被國家社科基金重大項目《中華民族偉大復興的社會(huì )心理促進(jìn)機制研究》（項目批準號：13＆ZD155）列為應用型推廣成果，同時(shí)也是集團在職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)域取得的一項重要研究成果。全書(shū)包括“自我認知”、“學(xué)習成長(cháng)”、“職業(yè)發(fā)展”三部分，共計28.1萬(wàn)字。

本書(shū)遵循“身、心、靈”全人發(fā)展的理念，貼近職業(yè)院校學(xué)生的生活實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的要求，依據學(xué)生身心健康發(fā)展的規律和職業(yè)教育的培養目標，通過(guò)目標導向、案例導入、活動(dòng)拓展、思考與評價(jià)等欄目，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的心理素質(zhì)養成教育。這種新型的心理模擬教學(xué)模式經(jīng)多年的現場(chǎng)實(shí)驗已經(jīng)取得了顯著(zhù)效果和寶貴經(jīng)驗，其中運用的“智能模擬培訓法”已被亞太經(jīng)濟合作組織列為“亞洲地區樣板培訓模式”進(jìn)行推廣。本書(shū)的出版，對提高職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育工作的科學(xué)化及規范化具有重要的借鑒作用。

龐龍