蘇華參會(huì )并發(fā)言

8月26日，教育部邀請部分全國人大代表和全國政協(xié)委員，就義務(wù)教育均衡發(fā)展和全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作，專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)建議。教育部副部長(cháng)劉利民出席座談會(huì )并與代表委員進(jìn)行了交流，全國人大常委會(huì )辦公廳聯(lián)絡(luò )局和全國政協(xié)提案委員會(huì )的有關(guān)同志也參加了座談會(huì )。全國政協(xié)委員、民建中央常委、民建四川省委副主委蘇華應邀參加會(huì )議并發(fā)言。

據悉，參會(huì )的九位人大代表和政協(xié)委員在深入基層調查研究的基礎上，于今年的全國“兩會(huì )”上均專(zhuān)門(mén)提出了義務(wù)教育均衡發(fā)展和“全面改薄”方面的建議和提案，建議政府要大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大財政投入，縮小城鄉義務(wù)教育差距，傾斜支持中西部貧困地區義務(wù)教育發(fā)展，高度重視農村教師隊伍建設，妥善解決城鎮大班額、義務(wù)教育擇校等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

劉利民表示，教育部每年的建議提案數量大、內容多，既反映了代表委員對教育的關(guān)心支持，也是對教育部的鞭策和激勵，教育部一向高度重視代表委員的意見(jiàn)建議，并作為發(fā)展義務(wù)教育的重要參考和依據。下一階段，教育部將在認真辦理好建議提案答復工作的基礎上，繼續把均衡發(fā)展九年義務(wù)教育作為戰略性任務(wù)抓緊抓實(shí)，推動(dòng)各地按照確定的時(shí)間表和路線(xiàn)圖如期實(shí)現義務(wù)教育均衡發(fā)展目標。做好“全面改薄”開(kāi)局之年的各項工作，加強頂層設計和過(guò)程監管，真正把這項利民惠民工程落到實(shí)處。此外，還要加強工作的前瞻性研究，適應城鎮化發(fā)展和戶(hù)籍制度改革新形勢，著(zhù)力緩解義務(wù)教育發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

蘇華在發(fā)言中談到，近年來(lái)，各級政府和教育主管部門(mén)以教育現代化建設為主線(xiàn)，把提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教育公平作為重點(diǎn)，以學(xué)校標準化建設、校長(cháng)教師隊伍交流輪崗和優(yōu)質(zhì)課程信息化共享為重要途徑，努力實(shí)現了義務(wù)教育從普及達標到基本均衡。但是，優(yōu)質(zhì)教育資源的總量不足，還不能滿(mǎn)足人民群眾對高素質(zhì)、高水準教育的需求。蘇華建議，要實(shí)現從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡的轉變，只有以深化改革推動(dòng)教育公平，在推進(jìn)均衡的同時(shí)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能真正滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。一是建立國家義務(wù)教育均衡發(fā)展質(zhì)量標準體系，二是改革完善校長(cháng)教師交流制度，三是促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展，四促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展，五是促進(jìn)校際教育均衡發(fā)展，六是促進(jìn)群體間教育均衡發(fā)展。

 教育部副部長(cháng)劉利民與蘇華理事長(cháng)合影