日前，中江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校組織開(kāi)展了“實(shí)施有效教學(xué)，提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”專(zhuān)題教學(xué)研討活動(dòng)，相關(guān)責任人針對這一主題展開(kāi)討論交流，探討如何將理論運用到實(shí)際教學(xué)當中，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。

討論中，教學(xué)處相關(guān)負責人提出，教師要在課余時(shí)間思考學(xué)習提高有效教學(xué)的方式方法，從影響教學(xué)質(zhì)量的典型問(wèn)題入手，在全體教師中開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題講座，聘請校外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題培訓。

通過(guò)討論，與會(huì )人員認為，實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，可以從三方面入手。一是了解和認識學(xué)生，實(shí)施分層教學(xué)。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，就開(kāi)展好學(xué)前教育、準軍事化教育，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習習慣、學(xué)習背景、學(xué)習中表現出來(lái)的積極傾向去了解學(xué)生、分析學(xué)情，著(zhù)力構建職教高考班與中專(zhuān)就業(yè)班，做好分層教學(xué)的準備工作；二是進(jìn)行“參與式”教學(xué)。根據學(xué)生的實(shí)際需要和愿望，以教師為主導、學(xué)生為主體，讓學(xué)生切實(shí)感受到成為學(xué)習主人的真正樂(lè )趣和與老師、同學(xué)共同探求知識的幸福，教師要拋棄“填鴨式”的教學(xué)方式，在課堂上讓學(xué)生參與對學(xué)習目標的提出，自己制定學(xué)習進(jìn)度，啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，在解決問(wèn)題中學(xué)習，能從學(xué)習中獲得積極的情感體驗；三是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。制定鐵的學(xué)習紀律，使學(xué)習效益最大化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

黃志 張平