日前，中江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校13個(gè)學(xué)科教研組圍繞“三教”改革分別開(kāi)展了“堅持標準引領(lǐng) 聚集課堂教學(xué)”主題教研會(huì )。

       各學(xué)科教研組組長(cháng)首先組織學(xué)科教師學(xué)習了學(xué)校2020年度教科研工作計劃，討論了教師教學(xué)能力提升、教學(xué)方法改革、教材與課程資源建設等問(wèn)題，明確了“強調人的全面發(fā)展，核心素養，特別是創(chuàng )造性思維培養”的人才觀(guān)、“由知識本位或工作本位走向二者融合”的課程觀(guān)、“走向跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)復合”的專(zhuān)業(yè)觀(guān)、“由工作走向行動(dòng)注重學(xué)習力行動(dòng)力創(chuàng )造力培養，強調自主學(xué)習、體驗學(xué)習”的教學(xué)觀(guān)。通過(guò)組織學(xué)習教育部今年新頒布的公共基礎課課程標準，學(xué)科教研工作一定要全面落實(shí)德陽(yáng)市教科院職教科的三大中心工作：

       一是要堅持標準引領(lǐng)。繼續推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂、修訂與實(shí)施工作，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎課程方案》，貫徹落實(shí)國家在課程設置、教學(xué)內容等方面的基本要求，充分發(fā)揮標準在教學(xué)質(zhì)量提升中的基礎性、指導性作用，強力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準、教師專(zhuān)業(yè)標準。

       二是要緊扣三教改革。搞好教師、教材、教法“三教”改革，精心設計、確定市、校兩級專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）教研活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)創(chuàng )新團隊建設，引導教改研究和師資培訓，“賦能”教師、“升級”教材、“激活”教法，不斷提升教師職業(yè)素養和實(shí)踐能力，加快教材建設與精品課程建設，推進(jìn)校內課堂、網(wǎng)上課堂和企業(yè)課堂“三個(gè)課堂”的教學(xué)模式改革。

       三是要聚集課堂教學(xué)。探索基于核心素養的中職課堂教學(xué)模式，將教師的精心示證、適時(shí)指導與學(xué)生的同伴互助、自我反思相結合，構建現代課堂，推動(dòng)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)的廣泛開(kāi)展。加強基于課程標準的課堂教學(xué)研究，推廣信息技術(shù)手段和形成性評價(jià)的課堂應用，強化對標、達標教學(xué)實(shí)踐。規范課堂教學(xué)管理，督促學(xué)校完善教學(xué)準備、課堂組織、全體參與、作業(yè)輔導、考試總結等主要教學(xué)環(huán)節的管理制度。

       教研會(huì )還安排了教師傳幫帶、集體備課、教學(xué)比賽、課題研究、教學(xué)經(jīng)驗文章撰寫(xiě)、教研組工作績(jì)效考核評價(jià)等相關(guān)工作。

黃志